Rangkuman Materi Minna No Nihongo Bab 40

Minna no nihongo merupakan buku yang direkomendasikan untuk belajar bahasa jepang bagi pemula. Buku ini memiliki dua jilid, yakni minna no nihongo 1 (bab 1 – 25) dan minna no nihongo 2 (bab 25 – 50).

Buku minna no nihongo mempelajari berbagai materi bahasa jepang, seperti pola kalimat, contoh kalimat, percakapan, hingga latihan soal.

Artikel ini telah merangkum materi buku minna no nihongo 1 bab 40, yang telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.

A. Bunkei (文型 / ぶんけい) : Pola Kalimat

Pola kalimat yang dipelajari pada buku minna no nihongo bab 40 antara lain:

1. Kata Kerja Bentuk Biasa か、～
Kata Sifat いか、～
Kata Sifat なか、～
Kata Benda～だか、～

Pola kalimat ini digunakan jika kalimat tanya yang mengandung kata tanya dimasukkan ke dalam kalimat.

Contoh :

JL 107 便は何時に到着するか、調べてください。
JL 107 bin wa nan ji ni touchaku suruka, shirabete kudasai.
Tolong dicek, pukul berapa kedatangan penerbangan dengan nomor JL 107.

結婚のお祝いは何がいいか、話しています。
Kekkon no oiwai wa nani ga iika, hanashite imasu.
Sedang membicarakan, apa yang cocok untuk hadiah pernikahan.

2. Kata Kerja Bentuk Biasa かどうか、～
Kata Sifat いかどうか、～
Kata Sifat なかどうか、～
Kata Benda～だかどうか、～

Pola kalimat ini digunakan jika kalimat tanya yang tidak mengandung kata tanya dimasukkan ke dalam kalimat.

Contoh :

その話は本当かどうか、わかりません。
Sono hanashi wa hontou ka douka, wakarimasen.
Tidak mengerti apakah cerita itu benar atau tidak.

まちがいがないかどうか、調べてください。
Machigai ga nai ka douka, shirabete kudasai.
Tolong cek apakah ada kesalahan atau tidak.

3. Kata Kerja Bentuk てみます

Pola kalimat ini menyatakan melakukan aksi sebagai percobaan.

Contoh :

もう一度考えてみます。
Mou ichido kangaete mimasu.
Coba pikir sekali lagi.

このズボンをはいてみてもいいですか。
Kono zubon o haite mitemo ii desuka?
Bolehkan mencoba memakai celana ini?

4. Kata Sifat い (～い) → ～さ

Mengubah akhiran い menjadi さ pada kata sifat い, dapat membuat kata benda.

Contoh :

山の高さはどうやって測るか、知っていますか。
Yama no takasa wa dou yatte hakaruka, shiite imasuka?
Apakah tahu, bagaimana cara mengukur tingginya gunung?

新しい橋の長さは 3911 メートルです。
Atarashii hashi no nagasa wa 3911 meetoru desu.
Panjangnya jembatan yang baru adalah 3911 meter.

5. ～でしょうか

Pola kalimat tanya seperti ini tidak meminta jawaban yang pasti, tetapi dapat memberi kesan yang lembut kepada lawan bicara.

Contoh :

ハンスは学校でどうでしょうか。
Hansu wa gakkou de dou deshouka?
Sdr. Hanz di sekolah bagaimana?

B. Reibun (例文 / れいぶん) : Contoh Kalimat

Berikut adalah contoh kalimat penggunaan pola kalimat di atas:

(1) 二次会はどこへ行きましたか。
Nijikai wa doko e ikimashitaka?
Pesta berikutnya pergi ke mana?

→ 酔っていたので、どこへ行ったか、全然覚えていませんです。
Yotte ita node, doko e ittaka, zenzen oboete imasen desu.
Sama sekali tidak ingat pergi ke mana karena mabuk.

(2) 山の高さはどうやって測るか、知っていますか。
Yama no takasa wa dou yatte hakaruka, shitte imasuka?
Apakah tahu bagaimana mengukur tingginya gunung?

→ さあ、インターネットで調べましょう。
Saa, intaanetto de shirabemashou.
Kurang tahu, mari mencari di internet.

(3) わたしたちが初めて会ったのはいつか、覚えていますか。
Watashitachi wa hajimete atta no wa itsuka, oboete imasuka?
Apakah ingat kapan pertama kali kita bertemu?

→ 昔のことなので、もう忘れてしまいました。
Mukashi no koto na node, mou wasurete shimaimashita.
Sudah lupa karena sudah lama.

(4) 忘年会に出席できるかどうか、メールで返事をください。
Bounenkai ni shusseki dekiru ka, meeru de henji o kudasai.
Tolong jawab di email, apakah bisa hadir pada pesta akhir tahun atau tidak.

→ はい、わかりました。
Hai, wakarimashita.
Ya, mengerti.

(5) 大学に出す書類なんですが、まちがいがないかどうか、見ていただけませんか。
Daigaku ni dasu shorui nandesu ga, machigai ga nai ka douka, mite itadakemasenka?
Dokumen yang saya serahkan ke universitas, apakah bisa diperiksa ada kesalahan atau tidak?

→ いいですよ。
ii desu yo.
Ya baik lah.

(6) 長崎へ行ったことがありますか。
Nagasaki e itta koto ga arimasuka?
Apakah pernah pergi ke nagasaki?

→ まだありません。ぜひ一度行ってみたいです。
Mada arimasen. zehi ichido itte mitai desu.
Belum. Ingin sekali mencoba pergi sekali.

C. Kaiwa (会話 / かいわ) : Percakapan

友達ができたかどうか、心配です
Tomodachi ga dekita ka douka, shinpai desu
Khawatir, apakah dapat teman atau tidak

クララ : 先生、ハンスは学校でどうでしょうか。友達ができたかどうか、心配なんですが。
Kurara : Sensei, hansu wa gakkou de dou deshouka. Tomodachi ga dekita kadouka, shinpai nandesu ga.
Clara : Bu guru, Sdr. hanz di sekolah bagaimana? Saya khawatir dapat teman atau tidak.

伊藤先生 : 大丈夫ですよ。ハンス君はクラスでとても人気があります。
Itou sensei : Daijoubu desu yo. Hansu kun wa kurasu de totemo ninki ga arimasu.
Guru Ito : Tidak apa-apa. Sdr. Hanz sangat disenangi di kelas.

クララ : そうですか。安心しました。勉強はどうですか。漢字が大変だと言っていますが。
Kurara : Sou desuka. Anshin shimashita. Benkyou wa dou desuka? Kanji ga taihen da to itte imasu ga.
Clara : Begitu ya. Lega. Belajarnya bagaimana? Katanya huruf kanjinya susah.

伊藤先生 : 毎日漢字のテストしていますが、ハンス君はいい成績ですよ。
Itou sensei : Mainichi kanji no tesuto shite imasu ga, hansu kun wa ii seiseki desu yo.
Guru Ito : Setiap hari diadakan ujian huruf kanji, lalu Sdr. Hanz nilainya bagus.

クララ : そうですか。ありがとうございます。
Kurara : Sou desuka. Arigatou gozaimasu.
Clara : Begitu ya. Terima kasih.

伊藤先生 : ところで、もうすぐ運動会ですが、お父さんもいらっしゃいますか。
Itou sensei : Tokoro de, mou sugu undoukai desu ga, otou san mo irasshaimasuka?
Guru Ito : Ngomong-ngomong, sebentar lagi akan diadakan lomba olahraga, apakah ayahnya juga datang?

クララ : ええ。
Kurara : Ee.
Clara : Ya.

伊藤先生 : ハンス君が学校でどんな様子か、ぜひ見てください。
Itou sensei : Hansu kun ga gakkou de donna yousu ka, zehi mite kudasai.
Guru Ito : Silahkan lihat bagaimana kondisi Sdr. Hanz di sekolah.

クララ : わかりました。これからもよろしくお願いします。
Kurara : Wakarimashita. Kore kara mo yoroshiku onegaishimasu.
Clara : Baik. Selanjutnya tolong perhatiannya juga.